《汽车装配与调试》线上教学案例
戴艳萍
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1、课程简介
《汽车装配与调试》本书是汽车制造与装配技术专业的主干课程之一，是学习德国职业教育引入任务驱动理念后实施校企合作、共同开发的具有工学结合特色的配套教材。根据国家级示范性建设重点项目汽车制造与装配技术专业人才培养方案与课程标准，本课程以汽车生产企业的实际生产过程为依据，安排了总成分装线；一次内饰装配线；底盘装配线；二次内饰装配线，检测线5个实践任务。通过以上任务的完成，学生能够掌握汽车装配与调试的基本工艺、装配车间的管理与控制、汽车的装配流程，汽车检测与调试等知识。
2、线上课程建设
1、线上教学内容建设：本课程结合学生实际情况，有针对性地展开教学。教学资源较完善，运用录屏和直播的方式，将音频、视频融入教学，使课程内容更加丰富。教学设计循序渐进，帮助学生逐步提高学习的兴趣和对知识点的掌握。教学实施效果较好，学生到课率高，能积极参与课堂活动，按时完成学习任务。教师全程跟进教学，师生互动良好。
2、线上网络资源建设：充分利用超星的“一平三端”的教学平台，充分利用超星网络学习平台的资料，进行课外知识的扩充和课堂内容的巩固。
3、线上教学模式建设：独创“三点一线”的教学模式。第一个点，在上课之前，先要求学生，观看平台的视频讲解内容，并且完成章节测验对上课的内容有着较为大概的理解；第二个点，在上课的时候教师对章节内容进行深入讲解，并且扩充知识点；第三个点，课后的作业通常是让学生自己去独立完成
3、在线教学资料准备
在教材《汽车装配与调试》原有课件基础上，结合实际案例制作课件，丰富课件内容，为学生补充了相关专业内容的知识学习，技能的理解。提高学生的人文修养，更好的培养学生的学习兴趣。通过模拟训练加深学生对基本技能和基本方法的掌握，缩短学生到企业后的上岗时间。
4、教学设计与组织
《汽车装配与调试》中，最主要的方式就是线上直播的方式，能够更加真实，更加及时地了解学生的状态主要分为如下几个部分：
1、签到：上课之前5分钟，进行签到，确保每位同学都进入直播间。
2、线上直播：首先来解答学生在课前观看视频的困惑和难点。之后进行课堂的教学直播。学生可以在直播期间，自由在评论区留言，我在直播的过程当中也会根据评论区当中留言进行上课进度的微调以及及时解答疑问。
3、作业布置：在上完课之后，我会进行作业的布置，通常都是以本节课的重点内容为主
六、课程特色
线上课程《汽车装配与调试》，本课程结合学生实际情况，有针对性地展开教学。教学资源较完善，运用录屏和直播的方式，将音频、视频融入教学，使课程内容更加丰富。教学设计循序渐进，帮助学生逐步提高学习的兴趣和对知识点的掌握。教学实施效果较好，学生到课率高，能积极参与课堂活动，按时完成学习任务。教师全程跟进教学，师生互动良好。
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